2016年11月11日—12日,北京市第二届中等职业学校班主任基本功大赛成功举办,来自全市35所中等职业学校的35位优秀班主任参加了比赛。本次大赛由北京市教委职业教育与成人教育处主办,职教学会德育与学生管理工作研究会承办。大赛特邀中国职教学会德育工作委员会副主任张伟、江苏省职教学会德育工作委员会副秘书长李国珑、长春市职业教育与成人教育研究指导中心研究员郑晓哲、河北省职教研究所主任景宏华、北京市教委职成处吕轮超组成评委会,由张伟老师任组长。
比赛分为预交材料评审和现场竞赛两个阶段,其中现场竞赛阶段包括主题班会方案设计、教育故事演讲、模拟情景答辩三个环节,旨在进一步加强中等职业学校班主任队伍建设,提升班主任育人能力和水平。
比赛的第一阶段,35位参赛班主任教师每人提交了一篇教育故事和一份主题班会方案设计,由评委对预交材料进行了评审,按照比例记入总成绩。
第二阶段是现场竞赛。11月11日下午,参赛教师通过抽签确定了比赛顺序。
北京市教委王东江处长亲临比赛现场,为参赛班主任做赛前动员。他指出:为了加强德育教育,提升班主任教书育人的质量,提升中职学生的职业素养,让学生在学校享受一生都不可磨灭记忆,我们举办了班主任基本功大赛。希望班主任老师们能用四情:表情、热情、激情、感情,在有限的时间、范围内将积累的情感迸发出来;希望班主任们能将自己的方法、爱心、魅力呈现出来,向评委们传递自信、赢得成功;希望班主任们能够取得丰硕成果,为班主任生涯留下美好记忆,为北京争光,为学校争光!
现场比赛第一个环节是主题班会方案设计比赛,时长120分钟,选手们都设计并提交自己最满意的主题班会方案设计。当天晚上评委们进行了评审,对班主任们的研究方法、研究态度以及教育智慧和教育理念给予较高的评价。认为主题班会设计反映了班主任在日常班级治理过程中的所思所想,真实的感受、深刻的启示和鲜活的体悟,每一则方案设计都能贴近学生、贴近实际、贴近生活。
11月12日上午是教育故事演讲环节,35位班主任每人抽取一个故事主题,饱含真情地诉说了一个又一个发生在自己与学生之间的感人故事,每一则故事的背后,都凝结了班主任为班级所付出的心血、汗水,体现出班主任们对教育的满腔热爱、高尚的师德情操和高超的教育智慧,凸显着和谐的师生关系和完美的班级生活。
11月12日下午是模拟情景答辩环节,每位选手抽取一题现场作答,评委对选手们的回答进行了准确、精彩、富含启发的分析和点评,引发了参赛选手和观摩老师的阵阵掌声。评委认为班主任们现场应变能力灵活,展现了扎实的基本功底和良好的职业素养,同时也希望班主任们在教育理论的学习上更进一步。
经评委会评审,本次大赛评选出一等奖6名,二等奖7名,三等奖8名,优秀奖14名。具体名单如下:
一等奖:
北京市商业学校 蒋舒雅
北京市劲松职业高中 齐 新
密云区职业学校 齐明月
北京铁路电气化学校 郜 娜
北京市昌平职业学校 肖 玥
北京市外事学校 王晓丽
二等奖:
北京市财会学校 王 蕊
北京市商务科技学校 王晓玲
北京市求实职业学校 陶 颖
北京市电气化工程学校 刘 宏
北京市国际职业教育学校 庞晓玥
北京市实验职业学校 薛炳楠
北京水利水电学校 常玉奎
三等奖:
北京市房山区第二职业高中 李鑫磊
北京市国际美术学校 马一卿
北京市实美职业学校 赵 颖
北京市信息管理学校 林学征
北京对外贸易学校 周 苇
北京商贸学校 孙 涛
北京市丰台区职教中心学校 李 静
北京市经济管理学校 刘 萍
优秀奖:
北京市平谷区职业学校 杨小丽
首都医科大学附属卫生学校 范伊夫
北京市大兴区第二职业学校 陈 光
北京市自动化工程学校 鲍文慧
北京市盲人学校 沈雪飞
北京市黄庄职业高中 李 静
北京市怀柔区职业学校 孟艳华
北京市房山区房山职业学校 刘 言
北京市大兴区第一职业学校 潘宗涛
海淀区卫生学校 胥 岩
北京市供销学校 刘 曼
北京电子信息高级技工学校 刘东旭
北京市园林学校 郭 涛
北京市门头沟中等职业学校 李亚莉
经评委会研究决定,获得一等奖的选手入围北京市集训队,准备参加第二届全国中等职业学校班主任基本功大赛。最后,张伟老师以感谢、感动、感怀三个关键词做总结点评。第一是感谢,感谢主办方对评委的高度信任,让评委、观摩老师一起分享班主任的成长经历;感谢选手的辛勤劳动,与在场所有人分享成长的快乐。第二是感动,感动于大赛组织者周到、严谨、细致、贴心的服务,使我们累却充实着。第三是感怀,希望选手们提升理论水平,认真学习党和国家在新的历史时期对职业教育、德育工作、班主任工作、对学生思想道德教育的方针、政策、观点;希望班主任们认真学习教育教学方面的理论专著;认真学习实践一线的行之有效的班主任宝贵经验。希望班主任们深刻理解自身的职责所在,不忘初心,继续前行!
班主任基本功大赛竞争激烈,但也精彩纷呈,我们齐聚一堂,各显神通,切磋琢磨,为的是倾听故事,分享大家的教育智慧,汲取最新的教育理念,更为培育职教学子而积蓄力量。
学生处王素芳 供稿