共商改革　共享成果 共谋发展

——全国中职学校校长联席会议2013年年会

2013年中职学校校长联席会议年会于12月29日在广西理工职业技术学校举行。来自100多所校长联席会议成员学校的代表参加了本届年会。教育部职成司葛道凯亲临会议。中职学校校长联系会议主席邬宪伟主持了本此会议。北京市商业学校刘国成副校长和大连轻工学校、南京高职校、河南开封卫生学校、新疆化工学校的副主席校的校长参加了会议。广西自治区教育厅的领导和广西理工职业技术学校梁辉校长在大会致欢迎辞。年会一致通过32所新加入学校的申请成为联席会新会员，联席会会员校达到了134所学校。年会上，我校提交的“创新二元共育人才培养机制”获校企合作机制创新案例一等奖。

葛司长在年会上发表了讲话。他充分肯定了校长联席会议二年来工作所取得成绩，结合国家对职业教育发展的要求，重点从三个方面阐述了我国职业教育进入了历史发展的新阶段。首先，从中央对职业教育的部署上看，对职业教育的发展提出了新的要求。党的十八届三中全会明确提出加快发展现代职业教育，深化产教融合，培养爱祖国、爱劳动、爱学习的高素质劳动者。其次，从职业教育自身发展来看，毕业生就业出现了新的特点。例如，中职毕业生就业明显呈现出四个特点：一是中职生在制造业中就业人数最多，就业率最高；二是中职毕业生主要在本地就业，且比例持续上升，反映出本地经济发展水平在提高；三是中职毕业生在第三产业中就业人数最多；四是中职生源主要来自农村，但就业主要在城市，为实现我国劳动力有序转移作出了贡献。再次，从社会认同方面来看，职业教育的发展得到了社会的广泛认同。

葛司长在介绍了职业教育发展的新形势基础上，又进一步阐述了走中国特色职业教育发展道路的内涵。他指出了六条基本特征：一是坚持五个对接，即专业与岗位工作对接，课程与职业资格标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。二是深化产教融合。三是聚焦内涵建设，即加强课程、教材、教学和教师队伍建设。四是扩大优质资源。五是服务教育公平，社会公平，实行免学费政策。六是推进综合改革，改变升学考试。

葛司长结合职业教育发展的新任务,谈到了今后一个阶段职业教育可能会实现突破的四个方面。一是深化现代职业教育体系的认识，准确全面定义现代职业教育体系的内涵。二是定义产教融合及企业在职业教育中的作用。三是提高职业教育质量，坚持育人为本，德育为先，明确教学、实习、实训的融合是职业教育的主要教学形式，推进专业标准与职业标准的对接，推进中职与高职的衔接。四是加强职业教育保障建设，推动地方制定中高职生均经费标准。

葛司长结合示范校建设工作，提出了五个牢牢把握：一是要牢牢把握育人为本的根本任务；二是要牢牢把握专业课程、教材、教师队伍基本环节的建设；三是要牢牢把握产教融合、校企合作的基本特征；四是要牢牢把握建设质量保障体系的基本机制；五是要牢牢把握在培养合格毕业生，合格人才的同时也要培养杰出的人才。

最后，葛司长对校长联席会议的工作提出了三点希望。一是要坚定信念，坚信职业教育是有希望的；二是要坚守根本，坚持就业为导向，培养合格和优秀毕业生；三是要坚持前行，解决学校发展的关键问题。

邬宪伟主席代表联席会议在大会作了联席会工作总结。邬主席在总结了2013年度联席会的八项主要工作之后，从七个方面对2014年的主要工作进行了展望。一是联席会议换届改选工作；二是协助教育部，开展第二、三批示范校项目学校的培训；三是协助教育部，实施第三批影子校长项目；四是筛选提炼，形成示范校建设典型案例集；五是开展信息化背景下教学案例采集与评优；六是完善组织建设，筛选发展会员；七是搭建平台，协助学校之间进行互访。

在经过大会对本届年会和明年联席会议工作展望的热烈讨论后，邬主席对本届年会做了总结。他认为，本届年会实现了会议主题的要求，即围绕葛司长讲话实现了共商改革的目的，在分享示范校建设的改革经验基础上，实现了共享成果的目的，在葛司长提出的三个要求基础上，实现了共谋发展的目的。参加本届年会的代表一致认为，校长联席会是一个交流、分享、提高的大平台，一致希望校长联席会议办的更加精彩。

（示范办）