按照德育课教师和班主任教师骨干班培训计划，为了提高德育课教师和班主任教师的教育研究能力，结合职业学校德育工作的创新，研发德育课教师和班主任教师培训课程体系，根据培训项目编制的课题研究指南，组织了骨干班教师的课题研究申报工作。来自全市二十余所职业院校的骨干班教师申报了个人研究课题。为了进一步强化课题研究的规范性和科学性，保证课题研究的质量，进一步增强课题研究的针对性、实效性，培训项目主办学校北京市商业学校在组织了课题申报专题培训的基础上，这次又组织实施了课题开题答辩活动。

中国职教学会德育工作委员会常务副主任郑惠坚、副秘书长富祥武、中国职教学会教学工作委员会秘书处主任岳维华、中国职教学会德工委班主任工作研究会副主任徐汝明、中国教育科学研究院《中国德育》编辑部副研究员李书华、高等教育出版社中职出版事业部德育分社社长黄琳娜、北京市信息职业技术学院学生处长刘辉、北京市德育与学生管理工作研究会副主任程彬、北京教育学院职业教育学院卓思廉、高等教育出版社中职出版事业部德育分社首席策划杨鸣、北京市德育与学生管理工作研究会副秘书长丁哲、北京市商业学校德育专业市级带头人杨桂华作为答辩评审专家参加了本次会议。来自北京市二十余所职业院校的五十多位优秀班主任和德育课骨干教师进行了答辩。

本次答辩采取了全体参加旁听的每人答辩，专家质询的方式进行。骨干班教师为此次开题答辩做了精心的准备，从选题到研究内容的提炼都经过充分的思考，并在答辩现场利用PPT等多媒体手段进行精彩的阐述。专家组在听取骨干班教师对个人研究项目的阐述和PPT展示后，针对研究课题和答辩中存在的问题进行了提问，并为答辩教师提出了详细的指导意见和改进建议，还利用中间休息时间为答辩教师进行一对一解答疑惑。

个人答辩环节结束后，培训基地组织召开个人研究项目答辩总结大会，岳维华和徐汝明分别代表德育课教师答辩专家组和班主任教师答辩专家组做了总结发言。岳维华老师首先高度肯定了教师在开题答辩中的表现。他认为，这次教师的课题研究内容广泛，教师参与热情高，态度认真，交流充分，并且参加课题研究的人数多，达到了以课题研究为抓手带动教师队伍建设的目的。同时，他针对教师在开题答辩中存在的主要问题，提出了课题研究应具备的三个意识。第一要有大局意识。课题研究要围绕中心工作，服务发展大局，才能增强研究的针对性。第二要有问题意识。没有问题就会无的放矢。他强调，问题的提出要政策依据，理论依据和实践基础。作为教师不仅要深入了解分析自己在实践中遇到的教育教学的问题，而且还必须要深入学习教育教学理论，了解国家的政策。第三要有特色意识。他从培养目标、导向、培养模式、课程模式、教学模式、评价模式、教学管理、教师要求、学生特点、学生出路等十个方面对职业教育特色进行了高度概括。徐汝明老师在总结中首先肯定了教师的工作热情，并充分肯定了培训项目组织的这次课题研究开题答辩活动。她认为开展课题研究是教师成长的必由之路，通过研究可以培养大局观，提升理性思考能力，她强调研究的过程也是学习的过程，研究可以使让教师从倦怠走向乐业、敬业、爱业。

郑惠坚常务副主任代表中国职教学会德育工作委员会对培训项目组织开展的教师个人研究项目答辩研究活动表示肯定，他认为这个活动具有重要意义，在全国德工委工作中发挥了良好的示范引领作用。他希望参加此次答辩的教师能够吸纳专家意见，吸纳同行的成功经验和做法，深入思考，不断完善自己的研究和实施过程的规划，最后结出累累硕果。希望每一次班级活动和德育课展示交流，都能够成为本市乃至全国的课程和活动精品，将来对全国产生强大的辐射力。