为全面提升贯通班和国际合作专业学生的英语听说应用能力，近期北京市商业学校成功开展了为期两周的外教口语线上课程，共有730余名学生参与。本次线上外教课极大地调动了学生英语学习的内驱力，成为同学们暑期自主学习的良好开端。

一、充分调研 研发丰富教学资源

在校领导和各级部门的支持下，公共基础部英语教研室经多方调研，在总结线上英语教学经验的基础上，成立专业的教研团队，与外教团队多次共同教研，合作开发了涵盖课件、语法小视频、口语小视频、配套英语歌曲MV等在内的丰富线上教学资源，为外教课的顺利开展提供了充足的资源保障。

 

 

 

 

 

二、学习平台可视化，教学管理系统化

学生进入ZOOM学习平台，全程开启摄像头，师生、生生之间面对面的交流互动，增强了学习过程的可视化。

从学习平台的遴选，到外教课题的实时过程管理，再到统筹全校力量进行系统化部署，教学与管理形成合力，保障了线上外教课的教学效果。教学主管校长王彩娥、校长助理何健勇召开动员协调会；公共基础部王珂主任和李燕助理拟定学校外教课教学实施方案进行整体统筹推进；教学处、学生处和各专业系部通力配合支持；每个授课班级都配备了由班主任和英语教师组成的双助教团队，各班班主任对学生进行全程辅助，发现问题、及时解决问题。

 

 

 

 

 

 

 

 

三、分层教学，有力增强教学实效

针对学生英语学习差异，英语教研室对学生进行了教学分层，确保每一位学生与外教有更多的互动机会，极大地提高了学生口语学习的实效性。

课前，英语老师在学生群发布学习指导，课后给学生提供反馈，针对问题，提出建议，消除学生对外教课的畏难心理。课上，老师们严查考勤，发现未到、未请假的学生及时联系学生本人以及家长，保证到课率；提醒学生开摄像头，对于听不懂问题的学生，英语教师及时协助。

 

 

 

 

 

 

 

 

四、努力奋斗，在坚持中收获成长

与线下学习不同的是，同学们在屏幕前不再穿着统一的校服，而是各式各样的家居服；但是不变的是同学们严格要求自己，勤奋努力，专注认真，积极参与课堂活动学习态度，紧跟外教节奏，朗读、思考、练习的实际行动。

 

 

 

   为期两周的学习，同学们受益匪浅，收获良多。

18级小学教育2班的王小雨同学在课后体会中说：通过线上集中英语外教课学习，同学们不仅锻炼了口语，提升了听说表达能力，增加了语言的输入、输出，强化了流利度练习，更被外教敬业的工作精神、耐心和蔼的指导方式、生动有趣的课堂活动所影响，决心在今后的学习中更加努力学习英语，取得更多进步。

 

 

 

 

 

19贯通小教2班的彭悦桐同学说：外教老师讲的十分生动，课堂很有趣，把一些没学过的新单词可以讲得十分细致，并且可以让我们听懂，学知识的氛围很轻松，也很欢乐，总的来说收获多多，希望以后有机会可以继续上他的课。

19贯通科学教育班的赵苏苏同学说：外教课老师很有耐心的教大家内容，并且会很及时的指出错误的发音。老师讲课十分生动有趣，大部分同学多会和老师交流，我们感到很愉快。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、敬业奉献，彰显师德风范

在两周的外教课实施期间，外教老师们在高强度教学的情况下，始终精神饱满、面带笑容，耐心指导。学生有发音不标准的，常常会两遍、三遍地反复示范。有的外教柔和坚定，鼓励不自信的同学开口发言；有的外教热情洋溢，时不时拿起吉他，对略显疲惫的学生弹唱几句，活跃课堂气氛。

 

50多名助教全程深度参与线上课堂，一天数个小时，课上，时时刻刻关注课堂情况，课下，关注学生作业完成情况，随时解决出现的问题。有班主任坐阵，学生们多了一分纪律；有英语老师在场，学生们多了些许安心。李燕、陈文凤、张小宏、李力、伊冲、郭静怡、来君、甄永志、蒋岚等十多位英语老师全程担任助教，有的管理多达4个授课班级，课内外均发挥了有力的帮扶和指导作用。

 

 

 

 

 

 

 本次面向贯通全体学生开展的线上外教课，课堂运行流畅，互动性强，学生参与度高，授课内容和方式得到了师生的一致好评。

自新冠肺炎疫情发生以来，学校师生戮力同心，共抗疫情，认真组织参与线上学习，确保“停课不停教、停课不停学。师生们盼望能早日回到熟悉的校园、热爱的课堂。

                                    撰稿：公共基础部 陈文凤  供图：李燕