2014年12月27日由中国职教学会和北京市职教学会共同举办的第三届职业院校与跨国公司合作交流研讨会在北京举行。中国职教学会副会长刘占山、北京市职教学会会长李壑、北京市教委职成教处处长王东江、北京市教委国际合作与交流处潘芳芳、教育部国际合作与交流处杨晓春到会并发布讲话。来自大众、DMC、华为、联想、腾讯等跨国公司的代表及职业院校的代表出席了会议。

侯光校长代表北京市商业学校在会议上介绍了学校与联想集团共同培养信息行业人才的“联想模式”经验与成果。

学校信息媒体系与联想集团共同构建了校企合作的“联想模式”。它是企业和学校作为人才培养的“双主体”，共同担负起职业教育的使命，形成校企共同开展教育教学,共同管理,共同教学,共同育人的一种新型的专业人才培养模式。联想模式的具体实施是通过“联想IT服务定向班”项目实现的。通过联想先进的IT人才培养理念和职业发展体系与学校的职业培养体系相结合，由学校与联想（北京）有限公司通力合作，从计算机类专业学生中选出40名优秀学生，组成“联想IT服务定向班”。联想方面提供定向班LCSE12门技术、技能课程大纲；相关的联想课程资料；安排联想认证讲师承担260学时LCSE联想专业课程的授课；提供1名驻场工程师全程跟进教学并开展师生指导；同步开展联想讲师培训和班主任培训，并为学校讲师提供在企业实践机会；为通过LCSE认证的学生，提供到联想阳光雨露公司及其服务体系内各公司进行实习和就业的机会。学校方面负责为定向班的学生提供职业教育基础课程，并成立专门的管理机构，严格按照学校及联想定向班的管理制度，负责定向班的日常管理工作。

联想模式的关键点：一是实现目标引领，准确定位。二是选择有社会责任感、业内技术领先的大公司作为合作伙伴。三是实现学习组织变革。四是实现人才培养的精准服务。“联想模式”带来了显著变化。一是学生的成长。学生学习氛围和学习热情得到提升。学生自信心得到增强。学生组织能力得到锻炼。学生综合职业素养得到提升。二是教师的成长。使教师了解企业用人要求。授课技巧的提升。实训室管理能力的提升。三是专业建设的发展。

“联想模式”的成功，离不开以下几个因素的保障：一是离不开市教委的指导和支持。二是实现校企协同发展的战略合作。三是深化优秀企业文化和校园文化、专业文化的结合。

现在，联想班学生认证通过率高达90%，排名全国第一；我校3名骨干教师取得联想讲师认证，5名教师取得专班班主任认证，2名教师完成企业岗位实践。其中2010级罗朝伟同学成为联想阳光雨露优秀员工，外派华为公司成为网络服务工程师；10级王俊 同学于2014年被任命为联想雨思西三旗站副站长。

侯光校长表示，在职业教育发展的新常态下，打造名企与名校的合作品牌，在北京现代服务业职教集团内推广联想模式，要进一步强化产教融合，加强校企深度合作，充分发挥企业在职业教育中的主体作用，促进内涵建设，提升人才培养的质量，助力首都经济发展服务。

研究所 供稿