通过理论政策研究，厘清职业素养内涵与理论结构，准确把握职业素养模型的价值定位；通过校企合作，访谈、座谈、问卷调研95家企业、500余名毕业生和100余名教师，深入了解行业企业对人才在职业素养方面的需求，归纳整理、分析提炼，形成职业素养指标体系，确定了每个指标的基本内涵、主要表现和考核标准，为建构中职学生职业素养模型提供实证依据。